发展职教既是长远大计也是当务之急

    人民日报北京5月7日电 （记者黄庆畅）十一届全国人大常委会第八次会议于4月下旬审议了教育部部长周济受国务院委托所作的关于职业教育改革与发展情况的报告,常委会组成人员认为要把发展职业教育与开发人力资源、促进就业、发展经济、改善民生结合起来，促进职业教育质量、结构和规模与经济社会发展相适应。

    出席人员普遍认为，大力发展职业教育，培养高技能人才和高素质劳动者，是适应经济社会发展、促进广大劳动者就业创业、建设创新型国家和社会主义和谐社会的迫切需要。出席人员对报告给予肯定，指出，当前职业教育与经济社会发展和人民群众需要还有很大差距，仍然是我国教育事业的薄弱环节，搞好职业教育既是长远大计，也是当务之急。审议中，大家还提出了一些具体意见和建议。

    许多出席人员提出，要增强职业教育的发展活力，继续完善“政府主导、依靠企业、充分发挥行业作用、社会力量积极参与、公办与民办共同发展”的多元办学格局，多渠道增加经费投入。要建立健全经费保障机制，积极改善办学条件，逐步实行中等职业教育免费。在逐步增加公共财政投入的同时，调动行业企业、社会团体和公民捐资助学的积极性，引导和激励行业企业在职业教育培养目标、专业设置、课程改革、实训基地建设和教师培养等方面发挥作用。部分出席人员认为，要充分发挥公办职业院校在职业教育中的主力军作用。职业教育专项经费重点用于支持技能性紧缺人才专业建设，特别是农业、地矿等有长期稳定需求的艰苦行业，集中力量改善职业院校办学条件；明确城市教育费附加安排用于职业教育的比例。许多出席人员提出，要尽快完善职业教育管理体制，充分调动各方面的积极性，支持、鼓励社会各界尤其是大企业参与职业教育。

    许多出席人员提出，要加强职业教育教师队伍建设，吸引更多的优秀人才到职业学校任教。抓紧制定职业院校教师编制标准、教师资格标准，规定教师队伍中具有企业实践经验教师的比例；制定和完善职业教育兼职教师聘用政策，加快建设兼有教师资格和其他专业技术职称的“双师型”教师队伍；逐步建立和完善具有中国特色的、适应职业教育发展特点的专业技术职称和专业技术技能等级评定机制，以及教师工资待遇标准等。