开放课外资源 实现多方共享

　　这张照片是我在今年两会上审议政府工作报告时，与代表们讨论中小学生“减负”问题的场景。

　　我是一名来自教育战线的代表，教育是我熟悉和重点关注的领域。今年的政府工作报告提出，发展公平而有质量的教育，着力解决中小学生课外负担重问题。这戳中了当今社会的“痛点”。为学生“减负”，牵动着千千万万个家庭，备受社会关注。我当了多年老师，对这个问题有切身感受，看着一个个孩子终日埋头书本，远离阳光、操场、足球，小小年纪就戴上了厚厚的眼镜，别提有多心痛了。

　　在我看来，要真正做到“减负”，学校首先应该“有所不为”，不“一刀切”地盲目“减负”，杜绝在职教师有偿补课或受聘校外培训机构；同时也应该“有所为”，提供优质高效的教育服务，充分利用学校资源优势，在课外主动为学生开放教育教学资源。此外，名优学校也应充分发挥辐射引领作用，通过教育帮扶，实现优质资源多方共享，合力缓解教育资源不均衡问题，努力让孩子们在未来遇见一个更好的自己。

　　“幸福都是奋斗出来的。”这句话让我回想起23年前刚到宁波工作时的情景。那时，我怀揣着对教育的热爱，憧憬着理想的未来，一步步走到现在。履职是一个长期的过程，在这届任期里，我会认真履职尽责，希望通过我的努力，能够将更多的群众声音带到全国两会，与其他代表委员一起携手，让公平而有质量的教育惠及全民。

　　（记者 杨 迅整理）