代表建议建教育考核新体系 破除唯升学率至上

　　“教育综合改革，必须要破除唯升学率至上的教育政绩观，把中小学达标率、人民满意率作为教育政绩考核指标。”今天，全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇做客大众网北京直播间时说，想要在教改困境中寻找突破口，必须扭转现有的考核体系。

全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇在大众网北京直播室与网友连线（韦辉 摄）

全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇（韦辉 摄）

　　“教育综合改革，必须要破除唯升学率至上的教育政绩观，把中小学达标率、人民满意率作为教育政绩考核指标。”今天，全国人大代表、山东省教育厅副厅长张志勇做客大众网北京直播间时说，想要在教改困境中寻找突破口，必须扭转现有的考核体系。

　　“作为教育改革者和管理者来讲，我始终认为教育改革困难重重，教改进入‘深水区’，但仍有现实的、科学的道路可以选择。”说起教育综合改革，张志勇认为，教育改革不是无路可走，而是需要一支全面而科学的“指挥棒”。一直以来，“唯升学率致上”的教育政绩观制衡着教育管理的发展，如要进行教育综合改革，首要目标就应当是破除这种机制。

　　在张志勇看来，建立一个全新的科学发展观式的考核体系，是突破教改困境的第一步。“我们要关注教育的投入、各级各类学校的生均拨款、教育的工资待遇、中小学校达到国家设学标准的学校的比例、辍学率，尤其是中小学生身体素质健康达标率、人民群众对教育的满意度等等。我们希望把这样的指标作为对政府考核指标体系。”

　　改革仅有体制、政策是不够的，还需要一支中坚队伍。因此张志勇希望能推动“教育家办学”，让教育局长、校长、教师队伍的专业化能够在制度上得到保障、资格上得到认证。（记者 姜洋 韦辉）