重庆大中小学生同上一堂“立法思政课”

　　“建议增加资金保障相关内容，推动原则性规定落地。”

　　“建议在热线受理方面，进一步细化办理时限。”

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　　2026年3月26日，一场别开生面的“立法思政课”在重庆市南渝中学开讲。在全国人大常委会法工委沙坪坝基层立法联系点的指导下，重庆市沙坪坝区人大常委会陈家桥街道工委将立法“直通车”开进思政课堂，开展以“以法律护航民生・以民主培育新人”为主题的立法意见征询暨大中小学思想政治教育一体化活动。来自重庆电子科技职业大学、南渝中学、树人和平小学校的72名学生与人大代表、社区干部、立法信息员一起，为《中华人民共和国社会救助法（草案二次审议稿）》贡献“金点子”。

　　法治护航，触摸民生温度

　　活动伊始，南渝中学党委书记李先全与陈家桥街道人大工委主任刘晓峰先后致辞，强调了此次活动在推进法治建设与思政教育深度融合方面的重要意义。随后，陈家桥街道民生服务办公室主任黄远结合沙坪坝区基层实际案例，深入浅出地解读了社会救助政策，使原本枯燥的政策条文变得鲜活可感。

　　作为本次活动的核心环节之一，重庆电子科技职业大学思政课教师姜春英为在场的大中小学生带来了一堂题为“触摸民生温度，感悟制度优势”的思政微课堂，从《中华人民共和国社会救助法（草案）》“保基本、兜底线、救急难、可持续”这一核心要义出发，阐释了我国社会救助制度“应救尽救、主动发现”的独特优势，引导学生深刻理解立法背后的制度优势与“全心全意为人民服务”的根本宗旨。

　　学子建言，参与民主实践

　　在随后的“分组研讨”环节，在立法信息员的指导下，大中小学生混合编组围绕草案的具体条款展开热烈讨论，积极建言献策。

　　成果汇报环节气氛热烈，学生们展现出令人惊喜的法治意识与社会责任感。重庆树人和平小学的李拧汐同学关注到残疾人群体的实际困难，建议将草案第二十条中的“重度残疾人”修改为“残疾人”，扩大救助覆盖面；南渝中学的杨知岩同学建议在社会救助热线条款中明确“保证有人接、能转办、有反馈”，避免热线“打不通”；重庆电子科技职业大学的赵洪梅同学则建议在立法原则中增加“精准”一词，提升救助实效。

　　这些“童声”与“青声”不仅聚焦法律条文的规范表述，更饱含着青少年对民生问题的关注。这些建议将上报给立法机关，成为国家立法的重要参考，生动诠释了全过程人民民主“最广泛、最真实、最管用”的深刻内涵。

 

　　一体融合，播下信仰种子

　　活动最后，重庆南渝中学思政课教师冯桐华对本次活动进行了总结升华。她表示，这堂特殊的思政课，在孩子们心中播下了“法治”“民主”和“为人民服务”的三颗种子。活动不仅是一次法律知识的普及，更是一次制度自信的教育。通过亲身参与国家立法，学生们从法治建设的“旁观者”变为“参与者”，在生动的民主实践中增强了社会责任感与法治意识。

　　据了解，草案二次审议稿第五十七条提到，促进社会救助领域志愿服务发展，支持引导志愿服务组织、志愿者开展志愿服务。陈家桥街道人大工委主任刘晓峰表示，接下来还将带领同学们开展志愿服务活动，将思政小课堂和社会大课堂结合起来。

　　此次活动通过“立法征询+思政课堂”的形式，打破了传统思政课的时空界限，不仅为《中华人民共和国社会救助法（草案二次审议稿）》的完善贡献了来自基层校园的智慧，也为大中小学思想政治教育一体化建设提供了可复制、可推广的“沙坪坝样本”，真正做到了以法律护航民生，以民主培育新人。