六安寿县人大常委会跟踪督促全县义务教育均衡发展

　　“百年大计，教育为本”。作为一项重要的民生工程，寿县人大常委会始终关注全县义务教育工作。

　　本届初年，县人大常委会就把《义务教育法》执行情况纳入监督的视野。常委会在认真调研后发现：在国家宏观政策的支持下，全县义务教育阶段免除学费问题、教育化债问题、危房改造问题先后得到解决。但是教育资源分配不均衡的矛盾日益突出，特别在优质教师资源的分布上，县城好于乡镇、乡镇好于农村、公路交通沿线地区好于偏远地区学校的现象比较严重。不少农村学生家长为了孩子能够享受到优质教育，甚至不惜代价，进城租房陪读，加重了学生家长的负担。农村教师队伍流失、教育水平滑坡，已经成为社会广泛议论的热点。

　　群众关心的热点自然也是人大常委会关注的焦点。随着调研工作的进一步深入，调研组发现：教师分布苦乐不均的情况超出想象。好的学校，名师扎堆，排不满课，造成资源浪费。偏远学校教师老化严重。在某岗区村小，由于交通不便，条件滞后，多年无法充实新人，只能依靠几个转正的老民师维持运转，其中年龄大者已达70余岁。与此同时，调研组还发现一方面教师严重不足，一方面少数教师吃着皇粮不干活，在编不在岗。这一强烈反差引起县人大常委会的高度重视。

　　县人大常委会在听取县政府关于全县义务教育工作的专题汇报后，就教师队伍建设问题，明确要求县政府两手抓：一手抓农村偏远地区学校的教师补员，一手抓在编不在岗人员清理，切实规范对农村教师的管理。审议意见掷地有声，一加一减尽显监督刚性。县政府和教育主管部门立即行动，按照审议意见的要求，逐一研究、落实解决措施：一是“增人”。设置农村义务教育阶段学校教师特设岗位，2009年招聘258名，2010招聘342名，两年共解决600人，全部安排在农村中小学任教，有效缓解了全县农村中小学教师紧缺和学科不配套的矛盾。二是“稳心”。加大了薄弱学校建设力度，积极改善偏远地区学校的教学环境和食宿条件，力求教师来后能住得好、留得下。同时对农村学校老师每人每月补助100元，提高待遇。三是“提质”。开展了教师岗位练兵和业务培训，采取继续教育、新课程培训、教学业务骨干及师训专干培训等方式，提高教职人员整体素质。加强和改进了支教工作，安排400名骨干教师到农村学校，通过传帮带，加强日常教学环节的管理，有力的促进了全县义务教育的均衡发展和全面进步。四是“清退”。开展了在编不在岗人员的清理工作，逐校排查，逐人核实，区别情况进行处理，先后清理长期在编不在岗人员多达219名。

　　经过跟踪督促狠抓，成效逐年开始显现。2010年全县中考成绩前十名中，有三位是来自农村中学的考生，700分以上的高分考生，农村孩子也占了很大份额。对此，县人大常委会要求县教育主管部门，乘势前进，继续开展农村教育资源整合，调整学校布局，办好教育，努力让人民满意。